Plan Campus: nos chercheur¡¤es impliqu¨¦¡¤e¡¤s pour le respect de l¡¯environnement
Gr?ce aux travaux des scientifiques, le campus de LyonTech-la Doua se fait terrain d¡¯innovation en ¨¦co-conception et d¨¦veloppement durable.
Un vaste projet de renouvellement est en cours ¨¤ LyonTech-la Doua. Lanc¨¦s en 2016 dans le cadre du Plan Campus, d¡¯ambitieux travaux (185 M€) vont se poursuivre jusqu¡¯en 2021 et offrir une seconde jeunesse ¨¤ ce site universitaire n¨¦ en 1957: 22 b?timents r¨¦nov¨¦s (140 000 m2), 8 nouveaux b?timents construits, des espaces ext¨¦rieurs transform¨¦s¡
L¡¯ambition est double :
- Renforcer l¡¯organisation en p?les scientifiques de ce territoire de 100 hectares, qui rassemble 80 laboratoires de recherche, 25 000 ¨¦tudiants (20% des ¨¦tudiants de la M¨¦tropole de Lyon) et 70 entreprises ;
- D¨¦velopper un Eco-campus.
Bernard Kaufmann, chercheur au laboratoire LEHNA et responsable du parcours de licence Sciences de la biodiversit¨¦ ¨¤ la Facult¨¦ des Sciences, a particip¨¦ au comit¨¦ informel de chercheur¡¤es qui a conseill¨¦ l¡¯Universit¨¦ de Lyon pour la mise en place du projet Eco-campus.
Il raconte l¡¯implication et le r?le des scientifiques, non seulement pour le respect de la biodiversit¨¦ et la gestion de l¡¯eau pendant et apr¨¨s les travaux, mais aussi pour que le campus devienne un territoire d¡¯exp¨¦rimentation ¨¤ ciel ouvert.
Comment a travaill¨¦ le comit¨¦ scientifique de l¡¯Eco-Campus ?
Ce comit¨¦ scientifique s¡¯est mis en place sous l¡¯influence de Bernard Chocat, professeur ¨¤ l¡¯INSA et grand sp¨¦cialiste des ¨¦coulements d¡¯eaux urbaines. Il a travaill¨¦ jusqu¡¯au lancement de la derni¨¨re phase du Plan Campus. Nous ¨¦tions une vingtaine de chercheur¡¤es, essentiellement de l¡¯Universit¨¦ Claude Bernard Lyon 1 et de l¡¯INSA, sp¨¦cialistes des probl¨¨mes environnementaux et urbains.
Quand le Plan Campus a ¨¦t¨¦ lanc¨¦ en 2009, nous avons plaid¨¦ pour insuffler un peu de science dans cette op¨¦ration immobili¨¨re. Les dalles d¡¯infiltration d¡¯eau sur le parking des r¨¦sidences ¨¦tudiantes de l¡¯INSA sont un exemple des exp¨¦rimentations ¨¤ ciel ouvert que nous avons pu r¨¦aliser.
Nous avons ensuite ¨¦galement ¨¦t¨¦ consult¨¦¡¤es, en amont de l¡¯appel d¡¯offre, pour la mise en place de la r¨¦novation des b?timents.
Quelle influence le comit¨¦ scientifique a-t-il eu sur le projet de r¨¦novation des b?timents ?
Dans un premier temps, nous avons particip¨¦ ¨¤ l¡¯¨¦laboration du cahier des charges. Les projets de r¨¦novation immobili¨¨re devaient en effet s¡¯inscrire dans la norme Haute Qualit¨¦ Environnementale (HQE), qui comprend une quinzaine de points. Le promoteur doit en respecter un nombre minimum pour pr¨¦tendre ¨¤ la labellisation : nous avons plaid¨¦ pour qu¡¯un de ces points porte sur le respect de la biodiversit¨¦ animale et v¨¦g¨¦tale.
Nous avons eu ensuite ¨¤ examiner les projets de 4 groupements de promoteurs immobiliers, afin de valider leur d¨¦marche de haute qualit¨¦ environnementale au regard des crit¨¨res que nous avions propos¨¦s.
Enfin, quand le plan campus est all¨¦ vers son ¨¦tape actuelle de r¨¦novation des b?timents et des espaces ext¨¦rieurs, nous avons propos¨¦ des ? manips ? scientifiques. Elles seront mises en place selon le m¨ºme calendrier que les travaux, d¡¯ici ¨¤ 2021.
Comment prot¨¦ger la biodiversit¨¦ dans ce contexte de r¨¦novation urbaine ?
Il faut faire des efforts concrets pour identifier la biodiversit¨¦ et ¨¦viter qu¡¯elle ne se d¨¦grade.
Avec par exemple une gestion diff¨¦renci¨¦e des espaces verts : certains vont ¨ºtre laiss¨¦s en prairie, d¡¯autres en gazon¡ Nos ¨¦tudiants avaient fait des relev¨¦s botaniques de tr¨¨s bonne qualit¨¦, qui ont ¨¦t¨¦ repris et prolong¨¦s par les bureaux d¡¯¨¦tude charg¨¦s de l¡¯¨¦tat des lieux de la biodiversit¨¦. Un autre travail ¨¦tudiant a consist¨¦ ¨¤ chiffrer les ¨¦conomies r¨¦alis¨¦es si la tonte syst¨¦matique ¨¦tait abandonn¨¦e. C¡¯est le genre de choses qui ont pu ¨ºtre am¨¦lior¨¦es par l¡¯action du conseil scientifique.
Pr¨¦server la biodiversit¨¦ implique ¨¦galement la cr¨¦ation de nichoirs, d¡¯h?tels ¨¤ insectes, de toitures v¨¦g¨¦talis¨¦es¡ Ce dernier point permet par ailleurs de travailler la gestion de l¡¯eau, un aspect tr¨¨s important sur le campus.
En quoi la gestion de l¡¯eau est-elle importante sur le campus LyonTech-la Doua?
Actuellement, les eaux de pluie du campus arrivent, via les ¨¦gouts ou les circuits ferm¨¦s d¡¯¨¦vacuation, jusqu¡¯au bassin d¡¯infiltration qui se trouve pr¨¨s de l¡¯IUT. C¡¯est une philosophie qui date des ann¨¦es 1980, voire avant. Cela pose plusieurs probl¨¨mes :
- Les r¨¦seaux d¡¯¨¦vacuation peuvent ¨ºtre engorg¨¦s ou bouch¨¦s en cas d¡¯orage ou de fortes pluies, entra?ner des inondations, et ils sont chers ¨¤ entretenir ;
- Les centrales d¡¯¨¦puration ne sont pas faites pour traiter les ph¨¦nom¨¨nes de pics : quand les eaux us¨¦es arrivent en trop grand nombre, l¡¯¨¦puration n¡¯est plus possible ;
- L¡¯¨¦vacuation des eaux pluviales entraine pas mal de salet¨¦s, on envoie vers les bassins d¡¯infiltration des polluants, de la terre, etc. S¡¯il y a de la pollution cela veut dire qu¡¯il faut non seulement un bassin d¡¯infiltration mais aussi, avant, un bassin de d¨¦cantation, et le bassin d¡¯infiltration finit par se boucher ¨¤ cause de la s¨¦dimentation¡
Donc la premi¨¨re chose ¨¤ faire est de s¨¦parer les r¨¦seaux d¡¯eaux ¨¤ traiter et d'eaux pluviales, ce qu¡¯on a fait.
Dans un premier temps nous avons transform¨¦ une grande partie des parkings en espaces verts (les jardins partag¨¦s du Bois-Vert, les parkings le long de la Feyssine), qui sont infiltrants : soit parce que c¡¯est du gravier, soit parce que ce sont des dalles qui ne sont pas pleines. L¡¯eau est renvoy¨¦e directement dans la nappe.
Mais parfois les espaces verts ne suffisent pas en terme de surface, il faut donc des syst¨¨mes sp¨¦cialis¨¦s qu¡¯on appelle les noues. Les noues sont des tranch¨¦es remplies de terre avec plusieurs couches superpos¨¦es, qui permettent une infiltration plus rapide qu¡¯un sol urbain qui est toujours un peu tass¨¦. Ce sont en quelque sorte des mini-bassins d¡¯infiltration, mais paysag¨¦s, qui ressemblent ¨¤ des espaces verts. Ces prochains temps, vous allez en voir appara?tre un peu partout sur le campus !
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